Como aprendemos a ser?

Por Gabriela Gonchoroski

Em 1999 o professor Jacques Delores elaborou junto ao UNESCO os quatro pilares da educação: Aprender a fazer, aprender a conhecer, aprender a conviver e aprender a ser. Esses pilares definem quais os aprendizados considerados essenciais para que as crianças se desenvolvam cognitivamente e socialmente. Seguindo esses pilares, os alunos estarão recebendo uma educação completa, e não apenas voltada ao trabalho. Algo muito próxima da educação omnilateral, utopia (?) marxista de outrora.

Contudo esse último pilar sempre me despertou uma inquietação que eu não sabia traduzir. Como professora, atuo na formação de profissionais, através da educação técnica, e em meus planejamentos e metodologias busco despertar nos alunos competências alinhadas aos pilares; porque acredito que a educação deve ser transformadora de realidades.

Com o pensamento focado em “aprender a ser” para depois fazer parte da construção de um percurso de aprendizagem alinhado à esse pilar, eu dedico os meus dias a um delicioso processo de disseminação de conhecimento; através de redes sociais, de grupos de leitura e discussão, grupos de estudo e de trabalhos, da publicação de textos e tudo mais ao meu alcance.

Assim como o Pilar “Aprender a ser” eu sou movida pelo ideal de desvelar o potencial de cada um e de contribuir ao máximo para o seu desenvolvimento; esse pilar incentiva a diversidade, e busca incentivar a “despadronização” dos comportamentos; valorizando as diferenças que nos fazem seres únicos.

E como eu poderia ampliar esse sentimento disseminação de conhecimentos? Como trazer mais pessoas apaixonadas pela educação e desenvolvimento? Junto com mais duas professoras amigas, em uma tarde de conversa sobre o papel do professor diante do momento atual, resolvemos unir nossos esforços e nossas ideias, que já estavam alinhados ao mesmo ideal: colaboração e compartilhamento. E nessa tarde surgiu o Projeto Colabora Mais.

Colaborar é mais do que compartilhar. Colaborar é cooperar, ajudar e participar. Criamos o projeto Colabora Mais com a missão de unificar ações antes individuais, conectar pessoas, e desenvolver projetos para impactar e transformar realidades através da educação.

Mais do que compartilhar textos, opiniões e informações, o Colabora Mais é uma provocação para o desenvolvimento do pensamento crítico, autônomo e criativo, amparados em uma visão holística sobre o contexto educacional, e valorizando os todos os saberes.

E por que acreditamos que a educação é transformadora de realidades? Porque é através da educação que desenvolvemos competências (conjunto de conhecimentos – ou base de conhecimentos) que possibilita aos indivíduos criar novos valores, adotar uma postura de conciliação de conflitos, e tornarem-se auto gerenciáveis. Essas competências são impulsionadoras do desenvolvimento individual de cada ser, nas mais diversas áreas da sua vida.

Acreditamos e somos movidas pela ideia de que a educação é a lente que nos possibilita ver e compreender as realidades em nossa volta, e através do pilar aprender a ser, estamos desenvolvendo as nossas competências para que tenhamos autonomia e criticidade para significar essas realidades, e acima de tudo responsabilidade para com elas.

E pensando em todos esses aspectos, esse projeto tem a missão de ser um coletivo de experiências, saberes, opiniões, vivências, e oportunidades para aflorar a criatividade e inovação, tão necessários para a superação de momentos atípicos como o que vivemos nesse momento.

De acordo com Rubem Alves, há escolas que são gaiolas e escolas que são asas. As escolas gaiolas querem que os pássaros se esqueçam como voar, e permaneçam controláveis. Já as escolas que são asas não podem ensinar a voar, porque o vôo já nasce dentro do peito dos pássaros; mas elas tem a missão de encorajar o vôo, porque essas escolas amam os pássaros em vôos.

Que sejamos sempre uma escola asa, encorajando e despertando a potencialidade de todos em nossa volta, porque não há nada mais lindo que um pássaro voando alto. E assim estaremos sempre dando condições para a efetivação da educação amparada no pilar “Aprender a ser”, que nada mais é do que o vôo do próprio aluno.